Depuis très jeune, j’ai été attirée vers une carrière en pédiatrie.  A la sortie de l’UCL en 2004, j’ai complété mes études de kinésithérapie par de multiples formations orientées en neuro-pédiatrie (Le Metayer et le dépistage des troubles précoces chez les enfants IMC).Parallèlement à ma carrière, et afin d’être plus précise dans mes prises en charges, j’ai enrichi mes connaissances au travers de formations ciblées en rééducation psychomotrices et les troubles d’apprentissages divers (troubles instrumentaux – cycle complet au CREA), et me suis spécialisée plus spécifiquement en dysgraphie, dyspraxie et troubles visuo spatiaux ( + apprentissage du clavier). Plus récemment, j’airepris le chemin vers la neuro pédiatrie en suivant des formations complémentaires (le certificat inter universitaire de l’ULB en pédiatrie (module général + module Neuro et le concept Bobath).  En plus des rééducations, je suis également apte à faire des bilans globaux ou plus spécifiques (en outre le dépistage de la dyspraxie).

Au fil du temps, des rencontres et des séances de rééducations, mon attrait pour le bien-être et le développement global des bébés et de l’enfant s’est confirmé être une vraie passion.  Particulièrement attentive au dépistage et prise en charge précoce dans tout type de difficultés, j’ai pu remarquer le lien entre les difficultés psychomotrices dès le premier âge, les difficultés scolaires et le bien être de l’enfant. En effet, je suis très sensible aux difficultés relationnelles que rencontrent les enfants et y attache beaucoup d’importance dans mes rééducations.

C’est dans cet état d’esprit que je mène mes prises en charges, toujours en étroite relation avec les proches de chaque enfant. Il est important pour moi de proposer des conseils aux parents pour qu’ils puissent être acteurs dans la rééducation de leur enfant et assurer la continuité des séances à la maison.

Maïa est kinésithérapeute spécialisé en pédiatrie. Elle est diplômée de la Haute École Libre de Bruxelles. 

 Dans le domaine de la pédiatrie, elle prend en charge des enfants avec des troubles respiratoires, des troubles orthopédiques, des troubles du développement psychomoteur ainsi que les enfants ayant besoin de kiné neuropédiatrique.  

Maïa s’est aussi spécialisée dans la prise en charge des enfants ayant des troubles du développement de la coordination (dyspraxie). Elle peut soutenir ces enfants en leur proposant un suivi thérapeuthique et la mise en place d’outils de compensation tels que l’apprentissage du clavier.

Aurore pratique la kinésithérapie psychomotrice depuis une vingtaine d’années. Elle est très sensible à la prévention et aime particulièrement la prise en charge des tout petits et petits. Dans cette optique, elle s’est formée en neuromotricité (approches Le Métayer et Bobath bébés, et au dépistage précoce des troubles neuromoteurs) en plagiocéphalie et torticolis, en déformations du pied chez les nourrissons, au suivi des anciens prématurés. Elle dispense également des conseils pour favoriser un développement psychomoteur optimal. En effet, celui-ci a un effet important sur le déroulement ultérieur des apprentissages scolaires. Dans cette optique, elle prend en charge les troubles du développement psychomoteur (coordination, spatialité, graphisme, latéralité, etc). Aurore est également formée en trouble développemental de la coordination (dyspraxie), elle réalise des bilans pour la dépister et peut accompagner les enfants qui en souffrent au niveau de leur motricité, des adaptations scolaires et de l’apprentissage du clavier.
Enfin, elle effectue des prises en charge en kiné respiratoire (méthode Postiaux).

Diplômée depuis juin 2014 à l’Institut Libre Marie Haps, j’ai consacré ma pratique aux difficultés que peuvent rencontrer les tout petits jusqu’à l’adolescence dans les domaines du langage oral, écrit et logico-mathématique.

Passionnée de loisirs créatifs depuis toujours, mon métier me permet de mettre ma créativité au service d’une approche ludique, personnalisée et valorisante de la rééducation de mes patients.

Je me forme régulièrement au Gepalm dans le domaine logico-mathématique, ce qui me permet une meilleure analyse de la manière de réfléchir de mon patient et de proposer une aide adaptée.

Mes interventions :

• Logico-mathématiques (dyscalculie, retard d’acquisition en mathématiques).
• Langage écrit (retard d’apprentissage, dyslexie, dysorthographie)
• Langage oral (retard de langage, retard de parole, dysphasie, trouble de l’articulation).

Diplômée avec distinction de la Haute école de Marie Haps, je suis spécialisée dans l’accompagnement des enfants confrontés à divers défis tels que les troubles du langage oral, la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie et les troubles oro-myofonctionnels. Mon approche repose sur une vision holistique, où je privilégie une écoute active du patient et de son entourage. Mon engagement est de soutenir le développement global de l’enfant en considérant ses besoins spécifiques et en favorisant un environnement propice à son épanouissement.

Bilingue anglais-français, je suis passionnée par le langage. Entamer des études en logopédie a donc semblé être la suite logique dans mon parcours académique. Diplômée de l’Institut Libre Marie Haps avec distinction, j’accompagne les enfants des tout-petits aux ados dans leur développement langagier. Je prends en charge en anglais comme en français les difficultés de langage tant à l’oral (trouble développemental du langage, trouble des sons de la parole, dyspraxie verbale, trouble articulatoire) qu’à l’écrit (dyslexie, dysorthographie). Je suis également formée à la prise en soin des fentes faciales et troubles myofonctionnels orofaciaux (déglutition dysfonctionnelle, mastication dysfonctionnelle, bruxisme, etc.) des personnes de tout âge.

Après quelques années de pratique, j’ai décidé de faire une spécialisation en psychomotricité afin de dynamiser et d’utiliser une approche plus corporelle et rythmique lors de mes séances de logopédie.

Patience, bienveillance et créativité sont mes principales qualités qui me permettent de proposer un suivi ludique et adapté aux besoins de chaque personne. J’accorde également beaucoup d’importance à l’alliance thérapeutique avec les parents.

Je travaille depuis plus de 10 ans comme psychologue et psychothérapeute en thérapie familiale et systémique.

Je reçois adultes, enfants, adolescents et familles désirant être accompagnés, qu’ils soient en questionnement ou pris dans une réelle souffrance.

Je veille à prendre le temps de comprendre la demande qui m’est adressée afin d’établir un suivi thérapeutique au cas par cas.

Je peux également travailler en réseau lorsque la situation le demande.

Spécialisée en neuropsychologie, j’accompagne les enfants et adolescents (jusqu’à 16 ans) pour mieux comprendre leurs particularités cognitives et les aider à surmonter leurs défis. Mon approche bienveillante et personnalisée vise à les soutenir dans leur développement et leur apprentissage.

Ce que je propose :

• Bilans neuropsychologiques complets :
  • Évaluation intellectuelle (verbale et non verbale) à l’aide de la WISC-V et WNV, y compris dans le cadre d’un remboursement logopédique.
  • Évaluation des fonctions attentionnelles, exécutives, mnésiques et praxiques pour une compréhension approfondie des forces et des besoins.

• Accompagnement :
  • Accompagnement des enfants/adolescents et de leur famille confrontés dans leur fonctionnement ou leur comportement.
  • Apprentissage des outils numériques (PC, iPad)
  • Méthodologie de travail, pour développer des stratégies adaptées et renforcer l’autonomie.

Je suis à votre disposition pour répondre à vos questions ou échanger sur vos besoins spécifiques !

Chers Patients, Chers Parents,

Diplômée d’un Master en Neuropsychologie clinique à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation (FPSE) de l’Université de Mons, j’exerce le métier de psychologue spécialisée en neuropsychologie. Dans ce métier, je mets en œuvre mes connaissances et ma pratique afin de comprendre et d’aider à comprendre les enfants, les adolescents et les parents rencontrés dans mon quotidien.

Au travers de mon métier, j’effectue diverses activités ayant pour finalité : l’évaluation, la compréhension, l’accompagnement et la transmission.

• L’activité clinique dans la réalisation de bilans intellectuels et dans l’évaluation neuropsychologique des différentes fonctions cognitives (fonctions attentionnelles, fonctions exécutives, fonctions mnésiques, fonctions praxiques).
• L’activité de prise en charge dans l’élaboration d’un plan d’accompagnement permettant le soutien et la rééducation à l’aide d’outils qui me passionnent.
• L’activité de formation et d’enseignement dans le suivi continu de nouvelles formations permettant de me former et d’étendre ma pratique neuropsychologique.

De ce fait, je vous propose selon le besoin:

• Bilan d’efficience intellectuelle de 3 à 17 ans,
• Bilan intellectuel non-verbal pour l’obtention d’un remboursement aux séances de logopédie,
• Évaluation neuropsychologique des fonctions cognitives de 6 à 17 ans,
• Prises en charge axées sur la Psychoéducation, la réhabilitation, l’amélioration de fonctions/fonctionnements cognitifs, la méthodologie de travail, les méthodes éducatives comportementales ainsi que la remédiation cognitive dans le Trouble des Apprentissages (TA) et dans le Trouble du Déficit de l’Attention avec/sans Hyperactivité (TDA/H).

En tant que neuropsychologue spécialisée dans l’accompagnement des jeunes, de la petite enfance à l’adolescence, ma démarche vise à comprendre le fonctionnement cognitif et émotionnel de chaque enfant. Cette compréhension permet d’identifier ses ressources et ses besoins, et d’ouvrir la voie à un accompagnement individualisé, respectueux de son rythme ainsi que de son environnement familial et scolaire.

Au sein du centre, je propose :

• Des bilans neuropsychologiques complets, permettant d’évaluer les fonctions cognitives telles que, entre autres, l’attention, la mémoire et les fonctions exécutives.
• Un accompagnement personnalisé des enfants neuroatypiques (TDA/H, troubles DYS, haut potentiel, etc.), visant à valoriser leurs ressources et à développer des stratégies adaptées à leurs besoins.
• Une guidance parentale, afin de soutenir les familles dans la compréhension des particularités de leur enfant et de les accompagner dans la mise en place d’outils concrets au quotidien.
• Une psychoéducation dans le domaine de la neuropsychologie, pour aider les enfants et leurs proches à mieux comprendre les mécanismes sous-jacents à leurs difficultés et à développer des compétences d’adaptation.

J’intègre également une approche complémentaire fondée sur mes connaissances en aromathérapie, naturopathie et nutrition. Ces outils peuvent être proposés, lorsque cela est pertinent, afin de favoriser le bien-être global de l’enfant, au-delà de l’aspect strictement cognitif.

Le tout dans un cadre bienveillant et respectueux, où l’enfant est accueilli dans sa singularité et le parent accompagné avec clarté et sensibilité.

Neuropsychologue de formation, je suis spécialisée dans l’évaluation et la prise en charge des enfants. Je réalise des bilans intellectuels, attentionnels et des bilans pour les remboursements logopédiques. Ces évaluations me permettent d’identifier les forces et les faiblesses cognitives de mes jeunes patients. En fonction des besoins, je propose la mise en place d’aménagements raisonnables à la maison et / ou à l’école afin de faciliter la vie quotidienne et les apprentissages.

Une partie de mon activité consiste à travailler en collaboration avec les parents dans le but de leur transmettre des outils et des techniques issus du modèle CPIM (Child-Parent Interregulatory Method). Cette méthode de guidance parentale s’appuie sur l’importance de l’environnement dans le cadre du développement de l’enfant lorsque celui-ci présente des difficultés comportementales, cognitives ou émotionnelles. En adaptant son environnement, nous pouvons favoriser la plasticité cérébrale et améliorer plusieurs domaines de sa vie (ses émotions, son comportement, ses apprentissages). Cette approche globale et personnalisée favorise également l’estime de soi et la confiance en soi.

Passionnée par mon métier, je mets un point d’honneur à la compréhension individuelle votre enfant et de son fonctionnement. Ma mission est de lui donner les chances de bénéficier de toutes les opportunités qui se présenteront dans sa vie future, tant dans le domaine personnel que professionnel. Toutes les séances sont réalisées dans la bienveillance, le respect et le nonjugement.

Le but final : trouver, ensemble, des solutions aux problématiques rencontrées afin d’avancer vers un avenir plus serein.

La neuropsychologie aide à comprendre pourquoi chaque enfant peut rencontrer des difficultés, qu’elles soient émotionnelles, comportementales ou, évidemment, d’apprentissage. Mon métier de neuropsychologue permet d’identifier les forces et les besoins de votre enfant, dans sa singularité, pour l’accompagner avec des solutions adaptées à son développement.

Je suis neuropsychologue spécialisée dans l’évaluation des enfants et des adolescents. Après avoir obtenu mon master à l’Université Catholique de Louvain, j’ai poursuivi un doctorat en neuropsychologie. Mes recherches se sont concentrées sur les fonctions cognitives de l’enfant, tant dans son développement typique qu’atypique.

Aujourd’hui, parallèlement à mon métier de neuropsychologue, je suis également professeure en Haute École en neuropsychologie et psychologie du développement. Cette double casquette – académique et clinique – me permet de rester à jour sur les différentes formations supplémentaires et les avancées scientifiques, tout en étant proche des réalités du terrain afin de vous proposer des prises en charge adaptées et actuelles.

À La Lanterne, je vous propose des bilans pour comprendre votre enfant ou votre adolescent dans son quotidien. Ces bilans peuvent évaluer tant les fonctions attentionnelles, exécutives ou mnésiques que le fonctionnement intellectuel général verbal ou non verbal (dans le cas d’un remboursement logopédie par exemple). De nature douce et bienveillante, je vous accompagnerai, vous, chers parents, ainsi que votre enfant dans son épanouissement personnel et scolaire. Mon but est d’offrir à votre enfant toutes les chances de réussir et de s’épanouir, tant à l’école qu’à la maison.

Passionnée par le domaine de l’enfance, j’accompagne les (jeunes) enfants, pré-adolescents et parents pour toutes sortes de difficultés rencontrées dans leur quotidien, telles que :

• Relationnelles et/ou sociales,
• Communicationnelles,
• Affectives,
• Émotionnelles,
• Scolaires (harcèlement,…),
• Familiales et/ou fraternelles,
• Individuelles,
• Développementales,
• Comportementales,
• …

Le bien-être de l’enfant, et de la famille de manière plus générale, me tient très fort à cœur et est donc au centre de mes préoccupations.

Quelle que soit la demande, je recherche avec vous des solutions adaptées à votre situation afin de (re)trouver la sérénité et une meilleure harmonie familiale.

Je vous assure une écoute bienveillante, non jugeante et empathique, dans le respect de tout un chacun.

Je suis agréée à la Commission des Psychologues : un remboursement partiel est dès lors possible selon votre mutuelle.

Docteur en kinésithérapie, la sophrologie en médecine psychosomatique ( ULB – Hôpital Saint-Pierre ), la gestion du stress et de l’obésité (Equipe de Promotion de la Santé ) et l’application de la relaxation en cas de maux de tête liés au stress (ULB –Hôpital Brugmann ) sont mes domaines de travail depuis toujours.

Afin de permettre un travail du même type avec les enfants, je me suis formée à une approche spécifique en sophrologie ( sophrologie pour enfants et adolescents, spécialisation « valeurs-études-sophrologie », enfants sophrologie et méditation mindfullness ), et aussi en thérapie manuelle pédiatrique.

Sensibilisée par un monde souvent dur qui peut susciter des blocages chez l’enfant, j’aime aider au déblocage. D’une manière douce, nous ressentons ensemble la vivance naturelle qui s’écoule, comme un charmant ruisseau ou une agréable mélodie qui nous accompagne malgré nous et change notre vie, nous amène des projets pour diriger nos rêves, des amis pour faire sourire la vie, et ainsi nous rend heureux.

Je suis praticienne de communication non violente.

Mon approche peut convenir aussi dans des contextes post-traumatiques.

Psychomotricienne relationnelle passionnée, formée à la méthode Aucouturier, je suis aussi institutrice maternelle et maman, entre autres. Les enfants sont des personnes extraordinaires, ils ont en eux un potentiel que je leur souhaite de développer au mieux.
« Du plaisir d’agir au plaisir de penser » : La psychomotricité relationnelle offre à votre enfant un espace d’expression de soi. Le corps montre ce que les mots ne disent pas. L’enfant apprend en jouant mais ne joue pas pour apprendre. Le jeu lui offre un lieu de rencontre avec lui-même et avec les autres en toute authenticité. Le développement de la confiance en soi et l’ouverture au monde font partie des objectifs des séances proposées. C’est avec plaisir que j’accompagne vos enfants vers leur épanouissement. »

Bonjour, je suis Maïté Gillès et je suis psychologue et psychomotricienne. J’ai travaillé pendant plus de 10 ans dans des crèches. J’ai fait des observations de bébés, du soutien au développement psycho moteur, de l’accompagnent d’équipe, de parents, de l’aménagement d’espace, des séances de psychomotricité en groupe,…

Ensuite, j’ai réalisé une formation de développement spirituel : Renacer. Cela m’a permis d’intégrer les accords toltèques, de panser mes blessures, de me questionner sur mes croyances et ce qui était vraiment vrai,… Cette formation m’a offert des outils de développement personnel que j’applique de façon simple et ludique.

Finalement, j’ai fait la formation de « Cœurdonnière ». C’est une formation offrant des outils concrets face aux difficultés émotionnelles que la vie éveille en chacun de nous. Ce sont des thérapies brèves qui aident les enfants à apprivoiser leurs émotions, à ne plus être dirigés par elles, à gagner en liberté et en confiance.

Je travaille avec des enfants de 3 ans à 14 ans.

J’offre à votre enfant un espace dans lequel il pourra se sentir reconnu dans qui il est et, ce qu’il vit. Je lui permets de s’exprimer dans un amour inconditionnel. Je lui apprends à comprendre ce qui se passe en lui, à apprivoiser ses émotions, à décoder leurs messages, à prendre le temps de ressentir ce qui se passe en lui et comment exprimer ce qu’il vit de manière plus respectueuse pour soi et pour les autres.

J’ai à cœur de leur faire découvrir leurs super pouvoirs, à ce qu’il se sente bien partout, à comprendre le déroulement des disputes, à faire de ses difficultés des atouts.

Pour les enfants hypersensibles, les émotions, celles des autres, les 5 sens, les stimuli extérieurs sont démesurés. Aider les enfants à comprendre ce qu’est l’hypersensibilité leur permet de transformer ce fardeau en cadeau merveilleux.

Ostéopathe diplômée de l’ULB, je propose des prises en charge adaptées à vos besoins : urgences, soins généraux, pédiatriques et périnataux. Mon objectif est d’accompagner chaque patient, à tous les âges de la vie, pour un mieux-être global.