Céline est kinésithérapeute généraliste et spécialisée dans l’enfance. Elle a obtenu son diplôme de l’ULB en 2015. Elle a fait une spécialisation en kinésithérapie pédiatrique en parallèle avec un travail de terrain en institution, à l’hôpital Saint-Pierre, dans l’enseignement spécialisé type 8 à Jette et avec une clientèle privée en tant qu’indépendante.Céline a donc, en peu de temps, eu l’occasion de voir beaucoup de situations allant des soins spécialisés jusqu’au travail d’accompagnement scolaire. Dans le domaine de la kiné pédiatrique (son domaine de préférence!) elle a l’expérience des traitements en ortho pédiatrie (torticolis, pied bot, plagiocéphalie, scoliose, etc.), en kiné respiratoire (elle utilise la méthode ‘Le Chevalier’ : une méthode douce qui donne d’excellents résultats), en kiné neuro et en psychomotricité relationnelle notamment pour le traitement de troubles du développement.

Aurore pratique la kinésithérapie psychomotrice depuis une quinzaine d’années. Elle est très sensible à la prévention et aime particulièrement la prise en charge des tout petits et petits. Dans cette optique, elle s’est formée en neuromotricité (approche Le Métayer, et au dépistage précoce des troubles neuromoteurs) en plagiocéphalie et torticolis, en déformations du pied chez les nourrissons. Elle est instructrice en massage bébé et affectionne ce moment privilégié entre les parents et leur bébé. Elle dispense également des conseils pour favoriser un développement psychomoteur optimal. En effet, celui-ci a un effet important sur le déroulement ultérieur des apprentissages scolaires. Dans cette optique, elle prend en charge les troubles du développement psychomoteur (coordination, spatialité, graphisme, latéralité, etc). Aurore est également formée en dyspraxie, elle réalise des bilans pour la dépister et peut accompagner les enfants qui en souffrent au niveau de leur motricité, des adaptations scolaires et de l’apprentissage du clavier. Enfin, elle effectue des prises en charge en kiné respiratoire (méthode Postiaux).

Maïa est kinésithérapeute généraliste et se spécialise en pédiatrie. Elle est diplômée de la Haute École Libre de Bruxelles. 

 Dans le domaine de la pédiatrie, elle prend en charge des enfants avec des troubles respiratoires, des troubles orthopédiques, des troubles du développement psychomoteur ainsi que les enfants ayant besoin de kiné neuropédiatrique.  

Maïa s’est aussi spécialisée dans la prise en charge des enfants ayant des troubles du développement de la coordination (dyspraxie). Elle peut soutenir ces enfants en leur proposant un suivi thérapeuthique et la mise en place d’outils de compensation tels que l’apprentissage du clavier. »  

Adeline pratique la logopédie depuis 14 ans. Elle est très sensible à une approche centrée sur l’enfant au sein de sa famille. Elle prend en charge les enfants et leurs familles dès le plus jeune âge et propose un accompagnement parental. 

Elle est spécialisée dans la prise en charge des enfants sans langage ou présentant des difficultés de langage oral, avec ou sans handicap ainsi que dans les troubles de l’audition chez l’enfant comme chez l’adulte. Elle possède également une expertise dans le développement des compétences prélogiques, logiques et mathématiques, les troubles de la voix chez l’enfant et les troubles de l’oralité alimentaire.

Adeline est formée en Langue des Signes, LPCf, AKA et peut proposer des rééducations auditives (pré ou post-implantation cochléaire également) ainsi que des entrainements à la lecture labiale. En outre, elle peut aider l’entrée dans la communication globale grâce à la mise en place d’outils de Communication Augmentative et Alternative (CAA). 

Elodie s’est reconvertie vers la logopédie après quatre années dans la recherche scientifique, avec le souhait d’accompagner concrètement les enfants dans leur développement.

Elle prend en charge les enfants à partir de 4 ans présentant des troubles oro-myo-fonctionnels (déglutition atypique, troubles articulatoires et troubles fonctionnels, en parallèle ou en prévention d’un traitement orthodontique), ainsi que les enfants présentant des troubles des apprentissages. Elle est également formée à la Langue française Parlée Complétée (LfPC) auprès d’enfants sourds porteurs d’implants cochléaires ainsi qu’à la rééducation vocale chez l’adulte (dysphonies).

À l’écoute et bienveillante, Elodie accorde une grande importance à ce que les enfants et leurs parents comprennent les difficultés rencontrées ainsi que les objectifs de la rééducation, afin de les impliquer pleinement dans la prise en charge et de répondre au mieux aux besoins de chacun.

Je suis neuropsychologue, diplômée d’un master en sciences psychologiques avec spécialisation en neuropsychologie et développement cognitif. J’accueille des enfants et adolescents de 3 à 17 ans pour réaliser des bilans (neuropsychologiques ou de QI) et proposer un accompagnement adapté lorsqu’il existe des difficultés attentionnelles, des troubles « dys », une suspicion de TDAH, un haut potentiel, des difficultés scolaires ou comportementales.

Formée à la méthode CPIM©, j’accompagne également les parents et leurs enfants dans une démarche brève et ciblée qui vise à comprendre les causes des difficultés et à renforcer la régulation des fonctions exécutives au quotidien. Mon approche se veut bienveillante, centrée sur les besoins de l’enfant et la recherche de solutions concrètes et transférables dans la vie familiale et scolaire.

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Fascinée depuis toujours par le fonctionnement humain, et plus particulièrement par le cerveau et ses mille facettes, c’est tout naturellement que je me suis tournée vers la neuropsychologie. Diplômée d’un master en neuropsychologie à l’UCLouvain, je suis psychologue clinicienne et j’accompagne les enfants et les adolescents avec douceur et bienveillance, afin de les aider à mieux comprendre leur fonctionnement cognitif et les difficultés qu’ils peuvent rencontrer au quotidien.

Je vous accueille avec grand plaisir pour :

• La réalisation de bilans neuropsychologiques en cas de difficultés attentionnelles ou de concentration, avec ou sans hyperactivité (TDA/H) ;
• L’évaluation du fonctionnement intellectuel, notamment en cas de questionnement autour d’un retard intellectuel ou d’un haut potentiel intellectuel (HPI) ;
• L’exploration des difficultés de mémoire, d’attention et d’organisation ;
• La réalisation de bilans intellectuels dans le cadre d’une demande de remboursement des séances de logopédie.

En complément des bilans, je propose également des suivis personnalisés, adaptés aux besoins de chaque enfant et adolescent. Ces accompagnements visent à mieux comprendre son fonctionnement cognitif, à renforcer sa confiance en lui et à développer des stratégies pour surmonter ou compenser ses difficultés au quotidien.

Ils peuvent notamment prendre la forme de séances de remédiation cognitive, visant à entraîner les fonctions attentionnelles, exécutives et mnésiques, ou à développer des stratégies de compensation adaptées. Je propose également de la psychoéducation et de la guidance parentale afin de mieux comprendre certains troubles, tels que le TDA/H, leurs répercussions au quotidien et les moyens d’y faire face, en collaboration avec l’enfant, sa famille et son entourage.

Convaincue que chaque enfant évolue à son propre rythme, je souhaite lui offrir un espace rassurant et stimulant, où il puisse se sentir écouté, compris et valorisé, tout en collaborant avec sa famille pour favoriser son épanouissement au quotidien.

Psychologue clinicienne agréée pour enfants, adolescent·es et familles, je me suis formée à la psychologie au Lewis & Clark College (Portland, USA) et à l’Université libre de Bruxelles (Belgique).

J’offre une approche intégrative de la psychothérapie fondée sur les théories psychanalytiques et étayée par les notions systémique et humaniste. Le suivi est ainsi coconstruit ensemble, en fonction des besoins de l’enfant ou de la famille et peut impliquer différents membres du système familial ou social.

Je propose un suivi individuel et/ou en famille de la plus petite enfance à la fin de l’adolescence ainsi que des thérapies familiales ou de couple, pour penser et travailler les questions liées à :

• les difficultés scolaires et/ou sociales chez l’enfant ou l’adolescent·e (harcèlement, estime de soi, décrochage scolaire, troubles de l’attention ou des apprentissages, haut potentiel…)
• les transitions difficiles (deuils, séparations, changements de vie…)
• les troubles du comportement
• les troubles de l’attachement ou du lien
• les émotions
• l’anxiété, la dépression, les troubles alimentaires, les assuétudes
• l’identité, le genre, l’orientation sexuelle
• la migration, l’adaptation socio-culturelle, le déracinement
• la parentalité et la famille
• la relation de couple
• le projet d’enfant(s) ou le non désir d’enfant
• la procréation médicalement assistée
• la grossesse
• la périnatalité et les liens précoces

Je consulte en français et en anglais.

Licenciée en kinésithérapie et réadaptation de l’UCL en 2002, Stéphanie a suivi ensuite une année de cours en Faculté de Psychologie (UCL) centrés sur l’enfant et l’adolescent. Elle entame ensuite différentes formations dans le domaine de l’enfance, de la maternité et de l’orthopédie : la microkinésithérapie, la kinésithérapie respiratoire infantile Guy Postiaux, deux ans en pédiatrie (ULB – développement de l’enfant et pathologies ortho-traumatologiques infantiles), la Gymnastique Abdominale Hypopressive de Marcel Cauffriez, une approche pratique de l’obstétrique en Chaines Musculaires GDS–Winkel,  la Thérapeutique posturale en salle d’accouchement d’Odette Marnef, la Thérapie manuelle en périnéologie et périnatalité de Marco Trovarelli, la Rééducation Sensorimotrice du bassin de De Keyser, Naitre en Pleine Conscience de Caroline Lesire, le Stretch-Yoga revisité par l’approche posturo-respiratoire de Gasquet, l’utilisation d’outils comme le fitball, Pilates, … au service de la périnatalité. Sa formation en Périnéologie (UCL) s’est imposée comme en évidence en 2015.

Elle assiste depuis 2002 à de nombreux séminaires, congrès, conférences, Glek en Belgique et en France.

Son travail en milieu hospitalier et son expérience en maternité depuis 15 ans on contribué aussi à son approche actuelle de la prise en charge de l’accompagnement à la naissance et la rééducation post-partum et périnéale.

Diplômée depuis 2020, j’ai complété ma formation par deux certificats universitaires (ULB-UCL) en kinésithérapie pédiatrique et en périnéologie (HE2B).

J’accompagne petits et grands à chaque étape de la vie : prendre soin des tout-petits (plagiocéphalie, torticolis, pieds), soutenir les enfants et adolescents dans leur croissance, et accompagner les femmes tout au long de leur parcours : pour une grossesse épanouie, un post-partum en douceur et un bien-être uro-gynécologique durable.

J’accompagne les familles sur le chemin de la maternité et de la parentalité avec une approche globale, holistique et profondément humaine. 

Pendant la grossesse, je propose un véritable cheminement, à travers des ateliers de préparation à la naissance et au post-partum. J’y intègre l’haptonomie, l’alimentation, la santé naturelle et les remèdes holistiques, pour soutenir les femmes et les couples avec douceur et confiance. Le coparent y trouve naturellement toute sa place, afin que chacun se sente pleinement acteur de cette aventure.

Après la naissance, je me rends à domicile tout au long du premier mois, et je poursuis l’accompagnement jusqu’aux un an de l’enfant. J’y veille à la santé féminine, au bien-être du nouveau-né et au soutien de la parentalité. J’aime également proposer des rituels qui permettent d’honorer ce passage et de l’inscrire dans une continuité plus profonde et symbolique.

Je propose aussi les Cercles Roses, des espaces ludiques, créatifs et poétiques dédiés aux jeunes filles, pour découvrir et célébrer les métamorphoses du corps féminin et la richesse du cycle menstruel, dans une ambiance de sororité et de transmission.

J’aime croire qu’un accompagnement est véritablement porteur lorsqu’il nourrit la confiance, le lien et l’épanouissement de chacun, qu’il s’agisse de devenir parent, de grandir en tant que femme ou de s’ouvrir au cycle de la vie. 

Après des études universitaires en pédagogie au Chili ( Insitutice Maternelle), j’ai consacré plusieurs années à l’enseignement en maternelle. Cette expérience m’a permis d’observer à quel point le lien entre le corps et l’apprentissage est fondamental dans le développement de l’enfant. Animée par cette réflexion, j’ai décidé de me spécialiser en psychomotricité et j’ai poursuivi un bachelier en thérapie psychomotrice au CESA (Belgique).Diplôme Paramédical.

Passionnée par l’expression corporelle et artistique, j’ai également complété ma formation par un certificat en art-thérapie à Barcelone, ainsi que plusieurs spécialisations en approche sensori-motrice, expression artistique, mime et théâtre appliqués à la petite enfance. Actuellement, je poursuis un Master en sciences de l’éducation, que je clôturerai en juin 2025, afin d’approfondir mes connaissances sur l’apprentissage et l’accompagnement global de l’enfant.

Une approche personnalisée et bienveillante

Depuis plusieurs années, j’exerce en tant que psychomotricienne en école maternelle. Mon objectif est d’accompagner chaque enfant dans la recherche de son propre équilibre, en respectant son rythme, ses besoins et ses attentes. Pour cela, j’associe mes compétences en psychomotricité, en expression artistique et en éducation afin de proposer un accompagnement individualisé qui tient compte du vécu corporel et émotionnel de l’enfant.

Mon approche repose sur une connexion humaine authentique, où l’écoute, l’observation et l’expression corporelle sont au cœur de mon travail. Je commence toujours par un évaluation psychomotrice approfondie, qui me permet d’évaluer différentes compétences et difficultés chez l’enfant ( tonus musculaire et posture, motricité globale et fine, coordination et latéralité, repères spatio-temporels et rythme, image du corps et conscience corporelle, émotions et relation à soi et aux autres, pré-requis scolaires : écriture, graphisme, autonomie).

Un accompagnement ciblé pour un épanouissement global

J’interviens en séance individuelle ou en petits groupes, selon les besoins de chaque enfant. Mon champ d’action est varié et couvre plusieurs dimensions du développement :

• Domaine affectif : accompagnement dans la gestion des émotions, le renforcement de l’estime de soi, la gestion des angoisses et des troubles de l’attachement.
• Domaine relationnel et comportemental : aide aux enfants présentant de l’agitation, de l’impulsivité, des difficultés d’interaction sociale ou un repli sur soi.
• Domaine sensoriel : travail sur l’éveil sensoriel et l’intégration des perceptions pour les enfants ayant des hypersensibilités ou des troubles du traitement sensoriel.
• Domaine moteur : soutien aux enfants rencontrant des difficultés de coordination, d’équilibre, de repérage spatial ou d’écriture.

Céline est psychologue universitaire, elle a également réalisé un master complémentaire afin de devenir psychothérapeute. Ayant toujours été animée par le domaine de la famille, de la petite enfance et surtout par la psychologie abordant la période de la naissance, au sens large, elle a, entre autres, suivi la formation en psychologie et psychopathologie de la périnatalité proposé par l’UCL. De plus, afin de peaufiner sa pratique quotidienne, elle est membre du groupe de travail proposé par le GIP (Groupe interuniversitaire-interdisciplinaire de périnatalité ULB/UCL).

Depuis qu’elle est devenue elle-même maman, Céline est encore plus persuadée que sa place de psychologue est auprès des femmes (des hommes) devenant mamans (papas).

Elle est convaincue de l’importance d’offrir un soutien lors de cette période de vie où beaucoup de choses se modifient, se jouent et où des liens essentiels se créent ! C’est pourquoi elle se fera un plaisir de vous proposer un accompagnement global dans votre projet de parents, des prémisses de la conception aux premières années de la vie de votre enfant, pour retrouver bien-être et sérénité dans votre vie de famille.

Mon approche thérapeutique se veut intégrative, à la croisée des approches cognitivo-comportementales, émotionnelles et humanistes. Je vous reçois pour des séances individuelles, notamment lors des périodes de transition qui bousculent nos repères, comme l’arrivée d’un enfant, une séparation, un deuil ou tout autre événement de vie difficile, mais aussi pour une prise en charge de l’anxiété, de la dépression, des difficultés d’estime de soi, des difficultés émotionnelles, ou liées à l’image du corps. Nous coconstruisons votre parcours en fonction de vos besoins et de votre histoire, en puisant dans des outils variés, empiriquement validés : approche centrée sur les processus psychologiques, thérapie d’acceptation et d’engagement, thérapie des schémas, récit de vie, etc. Lorsque les traumatismes ou les blessures d’attachement pèsent encore sur le présent, j’utilise l’Intégration du Cycle de Vie (LI-ICV), une approche psychocorporelle qui permet un travail d’intégration et une plus grande sécurité intérieure, entre autres dans vos relations (couple, famille, etc.).

Ostéopathie périnatale et pédiatrique

Ostéopathe diplômée de l’ULB, je propose des prises en charge adaptées à vos besoins : urgences, soins généraux, pédiatriques et périnataux. Mon objectif est d’accompagner chaque patient, à tous les âges de la vie, pour un mieux-être global

Voici un résumé de mon activité professionnelle de neuropédiatre:

• Suivi du développement (langage, marche, développement cognitif)
• Troubles instrumentaux et troubles des apprentissages
• Affections neurologiques (céphalées, convulsion et épilepsie, suivi après traumatisme crânien, pathologies neurologiques d’origine génétique)
• Réadaptation